Minister Edukacji Narodowej - Pani Katarzyna Hall


List powstał jako reakcja społeczności szkół polonijnych w odpowiedzi na projekt rozporządzenia MEN z dnia 12 maja 2010. Fakt, że po pierwszych reakcjach płynących do MEN, dnia 25 maja ukazał się komunikat w tej sprawie, nie zmienia naszych postulatów tu zawartych i naszego ogromnego  oburzenia, jaki projekt wywołał.

 

Apel w obronie godności i wieloletniego dorobku szkół polonijnych         

           

         My, niżej podpisani Dyrektorzy Szkół Polonijnych działających poza granicami Polski oraz  Nauczyciele Języka Polskiego pracujący poza granicami Kraju, realizujący kształcenie uzupełniające dla dzieci obywateli polskich czasowo lub na stałe przebywających za granicą,  w imieniu setek tysięcy uczniów, ich rodziców oraz nauczycieli stanowczo protestujemy przeciwko pominięciu w projekcie “Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie organizacji kształcenia dzieci obywateli polskich przebywających  czasowo poza granicami kraju”, z dnia 12.05.2010 faktu istnienia szkól polonijnych.

              Przedstawiony do konsultacji projekt rozporządzenia reguluje organizację kształcenia dzieci obywateli polskich przebywających za granicą, które  pobierają naukę tylko i wyłącznie w placówkach oświatowych organizowanych przez MEN w Warszawie. W projekcie tym ani słowem nie wspomina sie, że na terenie danego państwa obywatel polski może kształcić swoje dziecko w innych polskich placówkach oświatowych. Konieczne jest więc rozwiązanie  nawarstwionych od lat i nieuregulowanych  spraw organizacji kształcenia wszystkich dzieci polskich przebywających za granicą.

Szkoły MEN powstały w latach siedemdziesiątych dwudziestego wieku, szkolnictwo polonijne rozwijało się od zarania, od pierwszej polskiej emigracji na obczyźnie.  Wszędzie tam, gdzie pojawiali się Polacy, powstawały polskie szkoły. Obecna wersja propozycji rozporządzenia po wielu wcześniejszych społecznych dyskusjach na temat strategii rozwoju szkolnictwa poza granicami Kraju, a szczególnie po pasjonującej wspólnej pracy nauczycieli i dyrektorów (ekspertów) ze wszystkich szkół, tych z MEN i i tych z Polonii  nad nową Podstawą programową dla uczniów polskich uczących się za granicą, a która została włączona do obecnego rozporządzenia pod nazwą “Ramy programowe” i przeznaczona tylko dla szkół MEN, to wyraz najwyższej arogancji ze strony władz polskich w stosunku do szkolnictwa polonijnego.  

              Niezauważanie przez MEN nie tylko dysproporcji (na 100% uczniów - 10% to uczniowie szkół MEN ,  a 90% szkół polonijnych), ale samych szkół polonijnych jest dowodem ignorancji ze strony władz polskich dorobku tysięcy oddanych społeczników i wielkich partiotów, którzy od lat stoją na straży polskiej tożsamości narodowej. Szkoła polska poza granicami kraju to nie tylko miejsce, w którym dzieci uczą się języka polskiego. To  ośrodek życia poloninjnego, naturalne miejsce spotkań Polaków, wielu wspaniałych inicjatyw polonijnych i miejsce pielęgnowania tradycji narodowych. Placówki te są bardzo dobrze zorganizowane, zatrudniają wykwalifikowaną kadrę, utrzymują się z własnych funduszy i spełniają w środowisku lokalnym rolę ambasadora kultury i języka polskiego.             

           Polacy mieszkający poza granicami Kraju stanowią ponad jedną trzecią narodu. Według szacunków Stowarzyszenia „Wspólnota Polska” w roku 2008 diaspora Polaków na świecie liczyła około 21 milionów osób.

               

           Oczekujemy zdecydowanej reakcji władz polskich i zmian w projekcie rozporządzenia .




Postulujemy o:

 

·       Poszanowanie wkładu szkolnictwa polonijnego w utrzymaniu polskiej tożsamości narodowej.

 

·       Uznanie szkół polonijnych jako elementu systemu kształcenia dzieci obywateli polskich przebywających poza granicami Kraju.  

 

·       Szkoły polonijne spełniające określone warunki (realizujące programy oparte o nową podstawę programową) powinny mieć możliwość wydawania świadectw według wzoru zatwierdzanego przez MEN (świadectw kształcenia uzupełniającego nieuprawniających do promocji).

 

·       Opracowanie prostej linii grantowej realizowanej poprzez Senat dla społecznych  szkół polonijnych.

 

·       Opracowanie procedury  nadawania statusu nauczyciela polonijnego i wdrożenie jej w życie.  

 

 Do wiadomości :




1. Marszałek Sejmu pełniący obowiązki Prezydenta Polski  - Pan Bronisław Komorowski

2. Premier Rządu - Pan Donald Tusk

3. Marszałek Senatu - Pan Bogdan Borusewicz

 

W imieniu społeczności szkolnych :

 

Dyrektorzy i Nauczyciele  Szkół Polonijnych realizujących uzupełniający  plan nauczania.

 

 

 

 

 

Aby złożyć podpis pod listem, proszę skopiować poniższy link i otworzyć go w nowym oknie: